Sectiuni

Dificultăţi cu motivaţia

Motivaţia este cauza pentru care un individ se angajează într-o activitate particulară.

Dificultati cu Motivatia - ajustari pentru practica

Motivaţia este cauza pentru care un individ se angajează într-o activitate particulară.

Unii elevi vor fi, normal, entuziaşti faţă de procesul de învăţare, dar alţii s-ar putea să aibă nevoie, sau să aştepte ca profesorii sau instructorii lor să-i inspire, schimbe şi stimuleze. Indiferent de ce motivaţie aduce persoana în mediul de învăţare, aceasta va creşte sau descreşte în funcţie de ceea ce se întâmplă în mediul respectiv. Sunt mulţi factori acei care pot afecta motivaţia elevului de a munci şi învăţa:

interesul pentru tema respectivă;
percepţia utilităţii subiectului;
o dorinţă generală de a realiza;
încrederea în sine şi respectul faţă de sine însuşi;
răbdarea şi perseverenţa.

Unele persoane pot fi de asemenea afectate de medicaţia prescrisă pe care trebuie să o urmeze pentru a-şi trata condiţia medicală. Unele medicamente pot afecta concentrarea sau să îi facă să se simtă excesiv de obosiţi. În plus, nu toţi elevii sunt motivaţi de aceleaşi valori, nevoi, dorinţe sau voinţe. Unii vor fi motivaţi de aprobarea celorlalţi şi alţii de dorinţa de a depăşi provocările lor de învăţare.

Cercetările au arătat că practicile bune de învăţare de zi cu zi pot face mai mult pentru contracararea apatiei elevului decât eforturile speciale de a ataca motivaţia direct (Ericksen, 1978). Cele mai multe persoane răspund pozitiv la un curs bine organizat predat de un instructor entuziast care are un interes sincer faţă de elevi şi de ceea ce ei învaţă. Astfel activităţile pe care vă obligaţi să le promovaţi vor stimula motivaţia elevilor.

sus

Dificultăţi cu Motivaţia - ajustări pentru practică

Aceste strategii sunt numai sugestii pentru un proces de predare şi instruire inclusivă. Această listă nu va fi considerată a fi exhaustivă şi este important să ne reamintim că toţi elevii sunt persoane individualizate şi o bună practică pentru o persoană nu este în mod necesar bună şi pentru o altă persoană. Dacă aveţi orice bună practică pe care doriţi să o adăugaţi pe listă, vă rugăm transmiteţi sugestiile pe adresa de email: office@fundatiah.ro sau z.morton-jones@worc.ac.uk.

Factorii ambientali

Încurajaţi un mediu de suport unde elevii se simt încrezători în participarea şi exprimarea propriilor opinii.

Resurse de învăţare

Ajutaţi elevii să găsească un înţeles şi o valoare personală în materiale lecţiilor.

Livrarea cursului

Să aveţi reacţii de răspuns frecvente şi pozitive care să îi stimuleze pe elevi că pot face faţă cu bine temelor.
Asiguraţi oportunităţi pentru succesul elevilor prin asumarea unor sarcini care să nu fie nici prea uşoare nici prea dificile şi permite elevilor să aibă succes în învăţare.
Creaţi o atmosferă care să fie deschisă şi pozitivă.
Ajutaţi elevii să se simtă ca fiind membri de valoare ai comunităţii de învăţare.
Încurajaţi elevii să îşi găsească strategii proprii şi să devină independenţi în procesul lor de învăţare.

sus

Navigare rapidă