Activitati asociate cu alfabetizarea si dificultati de auz
Amintiţi-vă, dizabilitatea este o experienţă individualizată. Persoane cu aceeaşi dizabilitate pot avea capabilităţi şi/sau nevoi diferite, astfel că este cel mai bine să discutaţi orice adaptare în practică, a mediului sau echipamentului direct cu persoana cu dizabilităţi, decât să faceţi presupuneri cu ce e potrivit pentru ei.
Acele persoane care s-au născut surde vor avea dificultăţi în angajarea în activităţi asociate cu alfabetizarea, în mod specific în relaţia cu vorbirea şi ascultarea. Acele persoane care folosesc limbajul mimico-gestual ca primă limbă nu vor fi familiarizaţi cu sintaxa şi gramatica asociată în mod normal cu vorbirea, astfel că comunicarea lor scrisă va fi afectată. Unele persoane care au dificultăţi de auz pot purta un mijloc auditiv de ajutor. Este important să ştiţi că aceste dispozitive măresc intensitatea tuturor sunetelor; acest lucru nu este ca şi cum ai purta ochelari; ele corectează distorsiunea pierderii auzului/sunetului.
Profesorul/instructorul ar trebui să fie de acord cu metoda pe care o va folosi în comunicarea cu clasa. Unele persoane care sunt surde sau au probleme de auz vor avea nevoie să citească de pe buze, iar în acest caz, este necesar ca faţa vorbitorului să fie vizibilă tot timpul. Profesorul şi colegii de clasă trebuie să fie siguri că lumina este adecvată, să evite mâncatul sau mestecarea de gumă când vorbesc. Profesorul ar trebui să stabilească un protocol prin care să vorbească unei persoane surde uitându-se la el.
Apasati aici pentru strategii posibile - Activitati asociate cu alfabetiarea
Apasati aici pentru mai multe informatii referitoare la dificultatile de auz
