Activitati asociate cu alfabetizarea si dificultati cu memoria/reamintirea
Amintiţi-vă, dizabilitatea este o experienţă individualizată. Persoane cu aceeaşi dizabilitate pot avea capabilităţi şi/sau nevoi diferite, astfel că este cel mai bine să discutaţi orice adaptare în practică, a mediului sau echipamentului direct cu persoana cu dizabilităţi, decât să faceţi presupuneri cu ce e potrivit pentru ei.
Persoanele cu dislexie, dispraxie şi/sau vătămări ale creierului (spre exemplu datorită accidentelor sau loviturilor) pot experimenta dificultăţi cu memoria. În completare, aceia care iau medicamentele prescrise pot afla că memoria şi concentrarea sunt afectate.
Memoria pe termen scurt este abilitatea de a ţine minte informaţiile pentru o perioadă de timp limitată cum ar fi imagini vizuale (de ex. o formă sau o figură) şi / sau informaţii fonologice / auditive (de ex. un număr de telefon sau o propoziţie). Informaţiile pot fi reţinute astfel pentru câteva secunde. Dacă este nevoie ca informaţia să fie stocată pentru o perioadă mai lungă, se poate folosi un sistem de repetare (de ex. repetarea unui număr pentru a te ajuta să ţi-l aminteşti). Dacă una din aceste abilităţi nu funcţionează se poate ajunge la probleme specifice de memorie pe termen scurt. Totuşi problemele care par a se datora unei memorii slabe pot avea şi alte cauze cum ar fi ne-atenţia, dificultăţi de limbaj şi dificultăţi generale de a învăţa.
Elevii cu probleme de memorie pe termen scurt pot avea şi probleme particulare şi în alte direcţii, inclusiv: dificultăţi de vorbire şi limbaj şi/sau reamintirea instrucţiunilor şi cum acestea pot avea un impact asupra abilităţii lor de a face progrese mari în alfabetizare.
Memoria pe termen lung se referă la abilitatea unei persoane de a reţine informaţiile în timp, de ex. pentru minute întregi până la o oră sau mai mult. Elevii cu astfel de probleme ale memoriei pe termen lung (episodice) pot avea tipare anumite de învăţare, de comportament şi dificultăţi sociale şi pot influenţa abilitatea lor de implicare în grup, de exemplu:
- se pot pierde uşor;
- pot repeta lucruri pe care le-au făcut mai înainte deoarece nu îşi amintesc să le fi făcut anterior.
Abilitatea de a se uita la tablă sau ecran şi copierea informaţiilor pe pagină poate fi foarte problematică pentru cei cu probleme ale memoriei de scurtă durată, ce le pot copia greşit. Profesorii pot ajuta elevii ce au astfel de dificultăţi prin oferirea de copii ale notiţelor, sau – chiar mai bine – prin oferirea de comunicate pentru întreaga clasă, astfel că elevii cu dizabilităţi să nu se simtă daţi la o parte.
Apasati aici pentru strategii posibile - Activitati asociate cu alfabetizarea
Apasati aici pentru mai mlte informatii referitoare la dificultati cu memoria/reamintirea
