e-Learning/Activitati TIC si dificultati in relatia cu anxietatea/stresul
Amintiţi-vă, dizabilitatea este o experienţă individualizată. Persoane cu aceeaşi dizabilitate pot avea capabilităţi şi/sau nevoi diferite, astfel că este cel mai bine să discutaţi orice adaptare în practică, a mediului sau echipamentului direct cu persoana cu dizabilităţi, decât să faceţi presupuneri cu ce e potrivit pentru ei.
Unele persoane (spre exemplu cei cu dislexie) pot experimenta disturbări vizuale sau disconfort când lucrează la PC. Ei pot experimenta una sau mai multe din următoarele:
- Litere neclare sau cuvinte care nu pot fi focalizate;
- Litere par că se mişcă, apar din spate în faţă, sclipesc sau tremură;
- Dureri de cap datorate citirii;
- Cuvintele sau literele apar dublate sau cu umbră;
- Dificultate în citirea literelor mici şi aglomerate;
- Dificultatea urmăririi rândurilor pe pagină;
- Deranjare datorită strălucirii paginii;
- Super-sensibilitate datorată luminii strălucitoare
În unele cazuri unele din aceste simptome pot afecta semnificativ abilitatea de citire şi poate duce la dificultăţi în citire.
Acei elevi care au dificultăţi vizuale dar au ceva vedere reziduală şi pot citi de pe ecranul unui computer atunci când citesc de pe un ecran ce are fonturile mărite. Oricum, încercarea de a citi cu faţa apropiată de ecran, citind doar câte un cuvânt, este foarte obositor şi necesită un proces de atenţie.
Pentru cei ce obosesc uşor, profesorul trebuie să aloce mai mult timp şi totodată să fie de acord cu pauze frecvente (la fiecare 20 de minute) pentru odihnirea ochilor şi totodată pentru a ajuta concentrarea.
Tehnologii asistive:
Există două tipuri de TA disponibile – ‚Low Tech’ şi ‚High Tech’
‚TA Low Tech’ includ ajutoare simple care în mod normal costă puţin sau chiar nimic. Spre exemplu, un PC cu verificator de vorbire şi tezaur poate ajuta foarte mulţi elevi. În mod alternativ, doar prin simpla accesare a opţiunilor de ‚accesibilitate’ de la PC cu Windows, informaţia poate deveni mult mai accesibilă. Alte idei, cum ar fi lupele ce măresc foarte mult sau lămpile de studiu, pot îmbunătăţi accesul elevilor cu dificultăţi vizuale.
Exemple de tehnologii asistive/software ce îi ajută pe cei cu dislexie:
Software de realizare a hărţilor mentale
Exemplele includ: ‚Inspiraţie’. Acest software este un Windows bazat pe abilităţi de organizare şi studiu, ce pot ajuta elevii în organizarea şi planificarea sarcinilor scrise. Este, în mod particular valabilă pentru aceia care doresc să gândească într-un mod netradiţional, cum ar fi elevii cu dificultăţi de învăţare, spre exemplu dislexia:
Instrumente de citire şi scriere
Exemplele includ: ‚TextHelp System's Read & Write’ şi ‘WordSmith’
Aceste instrumente au o mare varietate de facilităţi specializate care pot îmbunătăţi abilităţile de procesare word. Acestea includ facilităţi de citire înapoi, completarea cuvintelor, sugerare de cuvinte, corectări automate, capaciteatea de a citi de pe ecran opţiunile de pronunţie, precum şi un dicde vorbire. Aceste pachete nu au fost destinate utilizatorilor dislexici al mediului de lucru pe computer. Acest lucru necesită un computer multimedia cu access la telefoane de ajutor sau vorbitor.
Apasati aici pentru strategii posibile - e-Learning/Activitati TIC
Apasati aici pentru mai multe informatii referitoare la dificultati cu anxietatea/stresul
