e-Learning/Activitati TIC si dificultati de vedere
Amintiţi-vă, dizabilitatea este o experienţă individualizată. Persoane cu aceeaşi dizabilitate pot avea capabilităţi şi/sau nevoi diferite, astfel că este cel mai bine să discutaţi orice adaptare în practică, a mediului sau echipamentului direct cu persoana cu dizabilităţi, decât să faceţi presupuneri cu ce e potrivit pentru ei.
Persoanele care sunt oarbe sau au dificultăţi vizuale semnificative nu pot accesa e-learning-ul la fel ca şi alţii; oricum disponibilitatea IT şi software-urile şi tehnologiile asistive pot duce la o mare diferenţă între elevii cu dificultăţi vizuale. Atâta timp cât elevii pot trimite informaţiile în format electronic, acesta poate fi ‚citit’ cu voce tare de un software al PC-ului. Unii elevi vor folosi ecrane cu atingere la PC pentru a comunica via email sau Skype, spre exemplu, iar alţii vor folosi tastatură Braille.
Profesorii ar trebui să se familiarizeze cu accesibilitatea web design-ului – este o mare afacere ghidarea în bune condiţii pentru dezvoltarea unor pagini de internet accesibile.
Ţineţi cont că adăugarea unor imaginii pe pagina web care nu au ‚toate tag-urile’ (scurtă descriere a imaginii/pozei), şi/sau grafice şi diagrame, pot adesea împiedica accesibilitatea la paginile web, deoarece cititoarele de ecran lucrează cel mai bine cu formatul text.
Tehnologii asistive:
Există două tipuri de TA disponibile – ‚Low Tech’ şi ‚High Tech’
‚TA Low Tech’ includ ajutoare simple care în mod normal costă puţin sau chiar nimic. Spre exemplu, un PC cu verificator de vorbire şi tezaur poate ajuta foarte mulţi elevi. În mod alternativ, doar prin simpla accesare a opţiunilor de ‚accesibilitate’ de la PC cu Windows, informaţia poate deveni mult mai accesibilă. Alte idei, cum ar fi lupele ce măresc foarte mult sau lămpile de studiu, pot îmbunătăţi accesul elevilor cu dificultăţi vizuale.
Apasati aici pentru strategii posibile - e-learning/Activitati TIC
Apasati aici pentru mai multe informatii referitoare la dificultatile de vedere
