Este important să realizăm că unele dizabilităţi sunt invizibile faţă de ceilalţi cu care intrăm în contact în viaţa de zi cu zi. Oricum, condiţii precum durerile cronice, epilepsia sau problemele psihiatrice pot afecta grav viaţa de zi cu zi a persoanei. Unele din cele mai comune diagnostice pentru condiţii pe termen lung ce pot afecta pe unii oameni sunt:

• artrită
• astm
• diabet
• epilepsie
• narcolepsie
• durere cronică
• HIV/SIDA
• scleroză multiplă
• cancer
• distrofie musculară
• fibroză chistică
• vătămări ale capului
• dizabilităţi psihiatrice
• boala Crohn

De multe ori efectul opus al acestora le poate afecta condiţia, uneori mai mult decât boala în sine. De exemplu, un student  poate fi afectat de oboseală sau stres sau medicamentele pe care le ia ce îi pot determina slăbiciune şi/sau slabă concentrare.

Drogurile folosite pentru controlul diferitelor boli şi condiţii medicale au nevoie să fie bine cunoscute pentru a se cunoaşte şi efectele adverse. Profesorii trebuie să discute aceste lucruri cu elevii lor pentru a evita apariţia unor surprize neplăcute la teste sau evaluări. O mare consideraţie trebuie acordată şi unor prelungiri de cursuri.

Pentru unii oameni, sănătatea şi siguranţa ar trebui luate în considerare, în timp ce persoanele cu condiţii medicale au tendinţa de a avea o idee realistă a limitărilor lor.

Eticheta:

• Evitaţi să discutaţi condiţia elevului în faţa celorlalţi elevi – respectaţi confidenţialitatea.
• Fiţi discret, nu faceţi un caz din elevii care trebuie să părăsească sala pentru puţin timp, de exemplu să mănânce în timpul orei sau facă drumuri dese pentru a rezolva nevoile personale.
• Unii elevi au nevoie de spaţiu privat pentru a-şi lua medicamentele sau face injecţii; alţii au nevoie de un spaţiu pentru odihnă.

Strategii:

• Stresul sau presiunea care apare în noile situaţii îi pot afecta, spre exemplu, pe cei ce suferă de astm. Încercaţi să faceţi elevii să se simtă bineveniţi, liniştiţi şi încrezători.
• Mediul fizic îi poate afecta, în special anumite condiţii, ca de exemplu praf, fum, igrasie pot declanşa un atac asmatic. Elevii obişnuiesc să aibe medicaţia cu ei, iar meditatorii/tutorii ar trebui să ştie unde este necesar ajutorul.
• Elevii pot fi forţaţi să lipsească la ore de curs datorită unor probleme de sănătate. Profesorii îi pot ajuta, prin punerea la dispoziţie a unor elevi asistenţi, care îi vor ajuta cu materialele de curs, asigurându-se că au primit notiţele de curs.
• Dacă elevii pot lucra numai un număr limitat de ore, permiteţi extinderea timpului pentru realizarea evaluării – dar ţineţi cont – aceasta poate fi realizată în două etape şi se poate finaliza printr-o revizuire a ceea ce s-a făcut.
• Ajutaţi elevii să îşi administreze timpul şi să îşi organizeze munca; pauzele trebuie introduse pentru o mai bună coordonare.
• Poate fi de ajutor identificarea unui “cap” al grupului care să ofere notiţe pentru copiere, elevilor care au lipsit.

Apasati aici dacă doriţi să descărcaţi o copie completă a Înţelegerea dizabilităţii – ghid de bune practici

Intoarceti-va la meniul Intelegerea Dizabilitatii - Ghid de bune practici